2007/07/27 (Fri) プレゼン 資料

画像②　テーマ
私が考える研究テーマは「学びへの提案」です


画像③　5W1H
これから5W1Hを改編した
why：テーマの理由
what：何を提供するのか
whom：それは誰に向けてのものなのか
where：提供場所･方法
howto：提供の手段
(落とし込みである)howmuch：運営方法)

の4W2Hに沿って説明していきます。
ではでは。


画像④　問題点
why
なぜ「学び」というものを研究テーマにしたのか
最近は年金問題もさながら、ゆとり教育の撤廃と学力向上が大きく掲げられています
これらの法令で、多大な影響を受け、混乱したのは教師もさることながら、
今まで、ゆとり教育のなかで育ってきた子供が、
いきなり学習時間と内容を大きく変更され戸惑いや憤りを感じるのは自然な現象だと思います
「成績が悪いから勉強させる」といわれている様で特に頑張っている学生にしてみれば
モチベーションが下がるのも当たり前です。
このようなことが起こっている以上、この問題(特に学生における学びへの興味関心の薄れ)は
仕方がないことなのかもしれません


画像⑤　解決策
what
そこで、この問題を少しでも緩和させるための手段として
「シリアスゲーム」というものの力を借りようと思います。


画像⑥　シリアスゲームって？
「シリアスゲーム」とは一体なんなのか。
あまり耳慣れない言葉かもしれませんが、これは日本より海外での注目率が最も
高いとされているゲームで、最近日本でもこのゲームへの注目度が高くなってきています
一般にRPGやアクション、シュミレーションゲーム
といったようなゲームのジャンルの一つとして捉えてください

　
画像⑦　シリアスゲームの役割
さて、そのシリアスと言ったジャンルはどういったものなのか
また、既存するゲームとどこが違うのか
シリアスゲームというものの概念は、さまざまな社会問題、例えば教育・医療・治安問題など
こういった社会的な問題を解決すること、
またその事実を知るためなど、教育やコミュニケーションのツールとして役立つ情報を
詰め込んだゲームのことです。
簡単に言えば単に娯楽だけを目的としたゲームではない、ということです
最近人気のDSで発売している脳トレや英語漬けなどはシリアスゲームと言ってもいいかもしれません
(あれはどちらかと言えば学習ソフトだろうけど)


画像⑧　ターゲット
なぜ「シリアスゲーム」を緩和手段としたのか？
それは、勉強しなければならないと机に向かうよりは、
ゲームをするという感覚の方が、好きで取り組んでいるわけですから、
興味や関心が持ちやすく、自発的に取り組むことも多くなる訳です。
「学ぶ」と言うことに興味を持ってもらうこと、そのきっかけを作ってあげることが
この提供するゲームの役割だと考えています

whom
これらからターゲットをゲームユーザーに、
そして学びへ精通する学生を中心に、遊んで学べるシリアスゲームの布教活動を
主に行う事業を提案します。


画像⑨　提供方法
where
こういったwebサイトを中心に、シリアスゲームの無料配布を行います
この無料配布という形が他の会社やサービスとの差別化に繋がります。

画像⑩　webサイト
これが様々なコンテンツやゲームのダウンロードする場所に飛べる総合webサイトになります

画像⑪　フロー
howto
これはこの企画を運営する上でのトータルフローです。
これらのwebサイト・mobileサイト・books（出版物のくくりです）といったコンテンツの詳細は
資料P３に記載しているので、よろしければそちらと一緒にご覧ください。


画像⑫　提供手段
このサービスを運営していくために、インターネット広告や検索サイト、フリーペーパーやbbsの口コミなど
多方面からのアクセス方法を考えています。
シリアスゲームを初めとし、エンタテインメントゲームの開発や
mobileコンテンツの充実、コミュニティ要素の強化や出版物などを布教強化の手段として使用します。

画像⑬　落としこみ
howmuch
無料配布などコストの問題などから、「シリアスゲーム」というものに重点を置いている事
(例えばKONAMI・株式会社エディットなど)の「学び」というものに視点を当てた一部署として
設立することをこの企画の最終落とし込みとして提案します。

まとめ
これらのことを広める事で少しでも若者が「学ぶ」と言うことに積極的に且つ興味を持って
取り組んでくれることを望みます。


画像⑭　世界観
今後の制作物として
「竹取物語」を題材としたシリアスゲームの制作を考えています。
なぜこのテーマを選んだのかというと、中心とするターゲットをゲームユーザーと、学生に定めているためです。
竹取物語は古典の教科書で取り上げられている、日本最古の物語で
授業の予習や復習に役立てないかと考えたからです。
ゲームの内容的にはサウンドノベルのようなユーザーが物語を読み進めていきながら、
出題される問題を解いていくようなゲームを考えています。

これらの日本画はゲームを作るうえで世界観の参考にしたいと思っているものです。

2007/07/27 (Fri) 卒業制作 「学びへの提案」 １９

結 論

テーマ
現代における「学び」への提案

考 察

学生にとって一番身近な「学ぶ」ことといえば講義、演習などの授業だが、勉強、学習、学ぶこととはすべての人に共通することである。
文学、歴史に限らず、人間性、生き方、コミュニケーションに到るまでどんなことでも勉強の一環で、
日常の中に学びの要素は手に余るほど転がっており、私たちは一生の中でその中のほんの僅かなものしか得ることができない。だからこそ、短い人生の中で沢山のことを学び、後の世界のためにといえば大袈裟だが、人生を有意義に過ごすために、一つでも多くのことを学ぼうとし、また先人は、学ばせたい、学ばせなければと考えるのだろう。
「学び」それはよりよい人間性を作るための一つのツールのようなもので、生きることと学ぶことは密接に関係しているのだ。

生きていく中で、学び、知り、学習することは必要不可欠であり、切り離して考えられないものだ
例えば朝起きて、「おはよう」と言う
それすらもコミュニケーションという勉強あり、学びの中の一つのジャンルだ。
しかし、「勉強」「学習」といった言葉に変わった途端、嫌煙する人も多い

―なぜか？
沢山の理由があるだろう。
中でも義務教育時代の勉強というものに対する嫌悪からくるものが多いのではないかと思う。
学校という場所で、行なう授業、テストなど、理解できなかったり間違ったり、競い合ったりと恥ずかしかったり、嫌な思いをしたり、中には罵倒されたりと苦労した人も多い筈だ。
だが、よく考えてみるとそれは「勉強」や「学習」といったものに対しての直接的な感情ではなくそれを取り巻く状況で投げ出してしまっているだけではないだろうか？(この場合、教科の得意不得意は考えないものとする)
それで学習、学ぶことへの興味や関心を失い、毛嫌いしてしまうのは悲しいことだと思う

しかし、学校という場を離れ、授業という形ではなく改めて別の形でそれに取り組んだ場合、こんなに面白かったのか、という新たな一面を発見する場合がある
わかりやすく言えば、世界史や日本史などこれらは教科書という範囲を飛び出し、ゲーム、漫画、小説など多彩なコンテンツに取り入れられ、また沢山の人たちに受け入れられている形にまで進化している。
娯楽の中で学ぶ事は、そこに興味や関心が発生し割合とすんなりと頭に入ってくるというのは、多くの人が経験したことがあるのではないだろうか。
勉強、というガチガチに固められた状態でない枠は入り込みやすく、また身構えることもない

生活の中での娯楽の中に「勉強」というものを取り入れるにはどうすればよいだろうか？
研究テーマはそこから始まったといっても過言ではない。
俗に言う、「勉強を勉強としない内からはじめる」という言葉は、勉強になってしまった状態からでは遅いが勉強を勉強としない方法を見出すことならば、できるのではないだろうか。

しかし、本当の意味で何かを「学ぶ」ということは、本人にその気がなければ、いくら目の前に問題を提示したとしても何の意味も持たないであろうし、例えその情報を得たとしても、頭には入ってこない。
そこで、どれだけ自分から「学ぶ」という行為に入り込んでくるか、本人から学習とくくられている分野に興味を持たせられるのか
それが重要なポイントである

これらを解決する方法や手段を見つけていくこと、見出していくことが研究テーマであり
これから付き合っていかなければならない問題であるといえる

2007/07/27 (Fri) 卒業制作 「学びへの提案」 １８

まとめ

社会貢献活動(社会への影響)について

シリアスゲーム・web教材の無料提供の意図

シリアスゲーム
①「学び」ということに興味・関心を持ってもらう為
②その行為は本来、無償で行うべきものである
③予習や復習、いつでも利用してもらう為

web教材
①学生の間だけではなく、その他のユーザーにも興味や関心を持ってもらう為
②親子、生徒教師など多方面のコミュニケーションそして新しい学習の方法の切り口として
　使用して欲しい
③「学び」という行為は本来、無償で行うべきものであると考えた教材提供


シリアスゲームの社会貢献活動
シリアスゲームというものは、現在の日本ではあまりなじみのない言葉であるが、米国では注目されている言葉だ。
例えば、児童の3分の1が肥満傾向にあるというアメリカでは、コナミの「Dance Dance Revolution」を
公立学校での普及を開始している。
より楽しく“運動”させるというのが目的で、ゲームで遊ぶのが好きな子供達の心をガッチリ掴み、授業や休み時間、ランチタイムなど自発的に運動する子供たちが増えたという。中には2週間で7キロの減量に成功した男子生徒へのインタビューもニュース番組で放送されている。
こうした、ゲームが社会に貢献する時代。娯楽のために利用されてきたものの本質が変わりつつある


最終落とし込み
これらのことから、この企画提案の落とし込みを「楽しんで学ぶ」という事業展開、「シリアスゲーム」というものに重点を置いている事業の一部署として設立することを最終目的とする。

シリアスゲームの制作を積極的に行っている
・KONAMI
・株式会社エディット
など、この企業内で「学び」というものに視点を当てた部署の設立を提案する。

2007/07/27 (Fri) 卒業制作 「学びへの提案」 １７

類似・既存サービス

既存サービス

テレビ(ビデオ)ゲーム
：一般消費者向けコンピュータゲーム機やゲームソフト、それらを使用した遊戯
携帯型ゲーム
：コンシューマーゲームのうち携帯可能なサイズに小型化されたゲーム機及び専用ゲームソフトの市場全般。
パソコンゲーム
：コンピューターゲームの内パーソナルコンピューターで動作するもの。
オンラインゲーム
：ネットワークを利用したゲームの遊び方の一種、あるいはコンピューターゲームの一形態。MMORPG：Massively Multiplayer Online Role-Playing Game（マッシブリーマルチプレイヤー オンラインロールプレイングゲーム、MMORPG）「多人数同時参加型オンラインRPG」
シリアスゲーム
：テレビゲームやコンピュータゲームなどのデジタルゲーム開発で培われた表現メディアとしての高度なインタラクティブ技術と優れたデザインセンスを、様々な社会問題を解決していくための教育・コミュニケーションツールとして幅広く役立てていこうという概念もったゲーム


類似サービス

ダンスダンスレボリューション
ダンスゲーム『ダンス・ダンス・レボリューション(DDR)』を用いて子どもに運動をさせようという試み。元々は肥満の原因の一つとされる「テレビの前で過ごす時間をただ座っているだけでなく、運動させることで活用できないか」という考えから来たもの。

「Food Force」
さいがいに苦しむ人に食べものをとどけよ。飢餓救済と人道援助をテーマにした、国連世界食糧計画による体験型ゲーム。
http://www.foodforce.konami.jp/　

脳を鍛える大人のDSトレーニング!
http://touch-ds.jp/index.html

脳内エステIQサプリDS
フジテレビ系にて毎週土曜日19:00～放映中の大人気クイズ番組、「脳内エステ IQサプリ」がゲーム化

レイトン教授と不思議な町
ゲームの目的は、主人公であるレイトン教授を操り、
不思議な街の住人たちから次々出題されるパズル(＝ナゾ)を解き、事件を解決する
http://www.level5.co.jp/products/layton/index.html


歴史人物カルタＤＸ　新学社
人物名や時代，功績などをゲームやクイズを通して，楽しみながら学ぶことができるカ－ドゲーム式カルタ

魚魚（とと）あわせ　魚魚工房　
魚偏の漢字と色とりどりの千代紙・色紙の切り絵を使った絵合わせカルタ。
魚について遊びながら学べるカルタ

携帯学習機「暗記君」
自分の学習レベルを自動判断し、自分にあった問題集を自動作成しながら出題する携帯学習機

携帯電話による教育システム(IT化教育支援システム)導入大学
(大学が生徒のために講義内容や問題集などを登録した生徒に配信するシステム)
・青森大学
・青森短期大学
・東京大学
・金沢学院大学


類似会社

株式会社エディット ゲーム・デジタル部
http://medeta.org/company/index.htm

KONAMI
http://www.konami.co.jp/

Gakken
http://www.gakken.co.jp/

株式会社SGラボ
http://www.sg-lab.net/index.html
http://www.square-enix.com/jp/company/j/news/2006/download/release_060322.pdf

株式会社レベルファイブ
http://www.level5.co.jp/

株式会社エディット
http://medeta.org/

2007/07/27 (Fri) 卒業制作 「学びへの提案」 １６

５ヶ年計画

１年目・・・各コンテンツの現状維持と強化。携帯へのシリアス・エンタテインメントゲーム展開
２年目・・・学習塾とコラボレートしたweb教材の提供
３年目・・・家庭用ゲーム機への展開(エンタテインメント系)
４年目・・・家庭用ゲーム機への展開(シリアスゲーム系)
５年目・・・オンラインゲーム、世界への発信(Englishサイト新設)



１年目：各コンテンツの現状維持と強化
ユーザーの意見を積極的に取り入れ、使い易さ・見易さ、面白さ、を重点に置き積極的な開発を行う
携帯へのシリアス・エンタテインメントゲーム展開

２年目：学習塾とコラボレートしたweb教材の提供について
開設当初より学習塾とのコラボレートした作品展開は行っているが、
当初はエンタテインメント性の含まれるシリアスゲーム、そしてテスト版でもある簡易的なweb教材のみとし、
開設1年目の期間で当サイトのユーザーへの積極的な布教活動を行い、その中でユーザーの意見を聞き制作にあたる為である。

３年目：エンタテインメントゲームの家庭用ゲーム機への展開
「ＧＬ」の知名度を広げるため家庭用ゲーム機への展開を行う。(有料)
またこのディスクには、４年目に展開を行うシリアスゲームのテストディスクが付属されている

４年目：シリアスゲームの家庭用ゲーム機への展開
家庭用ゲーム機でのシリアスゲームの展開を行う。(無料)
webサイトを主としてマーケティングを行い、生産量の決定を行う請求型配布。

３，４年目：家庭用ゲームを発売する理由
今日の次世代ゲーム機といえば、Playstation3・Wii・Xbox360があげられるが、いずれも発売してからの経過時間が少ないために、ユーザーにしてもソフトの開発側としても、中々踏み出せない状況であることがうかがえる。
しかし、3,4年目以降には「FINAL FANTASY XIII」など期待の最新作ソフトの発売などが充実・安定し新たなる家庭用ゲーム機が一般へ布教していると予想し、販売をあわせる計画とした。

５年目：オンラインゲーム、世界への発信
時期と知名度などの安定を見計らい、更なる発展と日本文化の布教を目標に掲げ、世界への配信を行う。
それに伴い、Englishサイトを５年目に開設。４年目は準備期間としプロジェクトを進めていく。